PROJETO DE ARTES No Mundo Mágico Da Leitura E Escrita Através Da Música

PROJETO DE ARTES

 No Mundo Mágico Da Leitura E Escrita Através Da Música

-Escola De Ensino Fundamental E Médio Íris Célia Cabanellas Zannini 

-Professora Maria Do Carmo Ramos Turmas Ensino Fundamental nos Anos Finais (6º, 7º, 8º e 9º)

 -Duração: Durante o 3° bimestre 

-Objetivo Geral: Promover o aperfeiçoamento das habilidades de leitura e escrita, possibilitando aos alunos o contato e o conhecimento dos vários tipos de músicas nas mais variadas modalidades da língua escrita e falada, contribuindo para a superação ou minimização das dificuldades de leitura e produção escrita. -Objetivos Específicos: Possibilitar o aperfeiçoamento da habilidade de leitura por meio da música; Favorecer o enriquecimento do universo vocabular, através do contato com os mais variados tipos de música; Conhecer a construção de conceitos e regras da partitura e grafia de uma música; Aperfeiçoar a produção textual no que se refere à paragrafação, seqüência lógica das idéias, coerência e coesão; Desenvolver a habilidade de escrita através de paródia fazendo a interpretação e compreensão textual.  

-Justificativa: Este projeto tem de aperfeiçoar a habilidade de leitura, escrita e interpretação com vários tipos de músicas da nossa cultural brasileira ou não, dando suporte o conhecimento levando a desenvolver o hábito de leitura.

- Metodologia: "É bem verdade que a educação não é a alavanca da transformação social, mas sem ela essa transformação não se dá." (Paulo Freire)

 -A metodologia a ser aplicada para o desenvolvimento do Projeto: "Vivendo no Mundo do Saber", terá como suporte o conhecimento científico e tecnológico seguindo das propostas do PDE da Unidade Escolar e as propostas contidas no Projeto Geral de Artes: Leitura e Produção de Texto elaborado pela professora de Artes do turno Matutino da Escola de Ensino Fundamental e Médio Íris Célia Cabanellas Zannini. Seguem-se abaixo as ETAPAS no decorrer do desenvolvimento do Projeto. Diálogo entre a professora os alunos do turno Matutino, para elaboração do

 -Projeto Geral de Arte: Leitura e Produção de Texto realizando ilustrações com trechos de algumas músicas; diálogos com os educandos do 6º a 9° ano "a"do Ensino Fundamental de Artes abordando a leitura e escrita; ouvindo a música o Brincar de Sonhar e As empreguestes, dividindo a sala em grupos e realizando variadas atividades com base em música com alguns trechos de músicas brasileiras: poesias, textos, mensagens e reflexão sobre desigualdade social; Dividindo a sala em grupos, escolhendo o nome do Projeto em forma de votação democrática e construindo os quadros cognitivos; 

-TEMA: MÚSICAS O QUE SABEMOS? O QUE QUEREMOS SABER? COMO SABER? Que as músicas podem servir para relaxamento do corpo; Que existem vários tipos de músicas; Músicas servem para dançar e aproximar as pessoas; Existem cantores de músicas em nossa cidade de Assis Brasil/AC; As músicas servem para meditações; As músicas mostram sentimentos. Como compor uma música? Quais são alguns cantores de nossa Cidade? Quais alguns estilos de músicas existentes?Como analisar uma música?Pesquisas na Internet; convidar cantores para cantar em sala de aula ou os educandos cantarem; Entrevistas. TEMA MENSAGENS DE AMOR O QUE SABEMOS? O QUE QUEREMOS SABER? COMO SABER? Elas provocam sentimentos; Elas podem trazer recordações; Podem ser usadas em datas especiais. Poesias são uma forma de comunicação, leitura e escrita. Realizar concurso de calouros na sala de aula; Existem vários tipos de músicas; As músicas são uma forma de comunicação e escrita de expressar os sentimentos. Como redigir uma música? Como explorar e analisar uma música?.

Apresentações dos grupos em sala de aula com os temas: Música (apresentação com cantores)… Leitura de trechos de músicas textos em sala de aula. Construção de textos fazendo uso do programa do LIE Word sobre assuntos relacionados e trabalhados no decorrer do desenvolvimento do projeto; Excitando através de desenhos os instrumentos musicais. Explorando o saber realizando esquema dos tipos de músicas que eles mais gostam. Registro de algumas ações no decorrer do desenvolvimento do projeto tirando fotografias e utilizar diferentes mídias como computador, CD – ROM, DVD, vídeoké e outros materiais impressos para criar um slang e a construção de um vídeo. Recursos: TV, CD- ROM, DVD Viedookê e Pendraw Letra de Música: Asa Branca- Luis Gonzaga, Brincar de Sonhar- Xuxa Cidadão - Zé Ramalho ou Zé Geraldo e outros Cópia de textos da desigualdade social existente na sociedade, destruição da Natureza; Computador Pesquisa na internet Música dos mais variados tipos de músicas Quadro e giz Papel A4 Régua Lápis de cor e outros. Amigo da Escola “Cantores”. músicas emprensas ,etc.

-Avaliação: Será contínua e processual, observando-se a participação, interesses e progressos demonstrados pelos alunos no decorrer das atividades 

-propostas Conclusão: Divulgação do Projeto: Vivendo no Mundo do Saber, apresentações na sala de aula e na da radia, exposições de trabalhos escritos e postagens de vídeo etc.

O que é hipertexto?

O que é hipertexto? “Modelo para estruturar documentos de maneira como um modelo de documento não linear, usando os conceitos de nós e de áncoras.” A referida conceituação define tecnamente o Hipertexto como um modelo de documento não linear, onde os nós vão interligá-lo à outors documentos podem ser palavras, imagens, páginas, sons e referências. Estes elos áncoras que nos rementem a outros documentos sou sites também hipertextuais. http://www.dimap.ufrn.br/~jair/webdesign/webtecnologias.pdf “ O memex é uma máquina um tanto visionária para a auxiliar a memória e guardar conhecimentos (daí o nome Memex:Memory Extension/ que foi pensada pelo cientista americano Vannevar Bush” A maquina MEMEX é considerada o percursos da ideia de hipertexto, foi idealizada através da observação do funcionamento da mente humana, a maquina era capaz de estocar grande quantidade de informações acessíveis rapidamente, cumprindo assim a função de suprir as falhas da memória através dos recursos mecânicos. http://pt.wikipedia.org/wiki/Memex O Memex é uma máquina um tanto quanto visionária para auxiliar a memória e guardar conhecimentos (daí o nome Memex: Memory Extension) que foi pensada pelo cientista americano Vannevar Bush e anunciada em 1945, em um célebre artigo intitulado As We May Think. A partir da ideia de que a soma dos conhecimentos, aumentando em um ritmo prodigioso, não encontrava contrapartida em relação à evolução dos meios de armazenamento e acesso aos dados e observando o funcionamento da mente humana, segundo ele, operando sempre por meio de associações, Bush imaginou e descreveu, de maneira detalhada, uma máquina capaz de estocar montanhas de informações, fácil e rapidamente alcançáveis. Tal engenho, concebido para suprir as "falhas da memória humana", através de recursos mecânicos, é considerado o precursor da idéia de hipertexto. Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Essa ideia de hipertexto é bastante controversia, pois alguns autores como (Bolter e Grusin-2005) defendem que o hipertexto nao ocorre apenas no meio dígital, ele já existe há mílénios como no uso das enciclopédias de papel. Outros ( Landaw-1995) entendem o hipertexto apenas nos ambientes digitais porque permitem acessar qualquer informaçao através de rede de internet WWW . http://gepoteriko.pbworks.com/w/page/27016819/HIPERTEXTO,%20HIPERM%C3%8DDIA%20E%20INTERNET Independentemente, dascontroversas, o hipertexto pode contribuir de maneira sasfatória no contexto escolar, pois seja pesquisando nos livros ou na agilidade da internet, ele pode incntivar tanto o professor e o aluno à leitura e à produção individual ou colaborativa do conecimento, reconstruindo os paramêtros da intituição escolar hoje existente e decadente. “ O hipertexteo também traz como vantagem para a educação a construção do conecimentocomprtilhado, um importante recurso par organizar material de diferentes disciplinas.” http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto Segundo (Barthes). Barthes enfatiza que ativa a participação do aluno/ leitor, além de uma "leitura como referendum". Com essa participação ativa do leitor não fica restrita e eventuais anotações na margem de sua leitura, mas compõe com o texto digital, permitindo ainda mais uma associação com outros leitores na "recomposição" do texto original em algo mais esclarecido com notas, comentários, críticas, referências, etc. Realizando assim uma aprendizagem implícita e poderá colocar sua visão do assunto e em contrapartida aprender com a visão dos seus colegas. http://www.hyperlogos.bem-vindo.net/tiki-index.php?page=Landow+Conceito+de+Hipertexto

Aprendizagem Continua ao longo da Vida

                  

Aprendizagem continua ao longo da Vida José Armando Valente

A formação de qualquer individuo, para viver e ser capaz de atuar na sociedade do conhecimento, não pode ser mais pensado, como algo que acontece somente no âmbito da escola. É importante entender que aprendizagem vem acontecendo como uma atividade contínua, estendendo-se ao longo da vida. A análise dos processos  nos diferentes períodos da nossa vida mostra que aprendizagem  e um conjunto de produto em construção de conheci­mento pode acontece na infância e na terceira idade. Neste sentido, estas aprendizagens, principalmente a que acontece na terceira idade, servem para mostrar como as instituições educacio­nais devem alterar seus métodos e abordagens pedagógicas, tornando a educação mais prazerosa e efetiva.

Neste artigo são discutidos os sentidos de ensinar e aprender, a saber que nos acontece diferentes períodos da vida como na infância, na terceira idade, no período escolar e pós-escolar e como estas diferentes modalidades do conhecimento podem contribuir para a implantação da aprendizagem con­tinuada ao longo da vida. São discutidos também os fatores que podem estimular esta aprendizagem, especificamente o papel da escola e dos agentes que devem auxiliar as pessoas a aprender continuamente ao longo da vida.                                                  Ducarmo Ramos